Une des plus vieilles tables de multiplication connues est chinoise et date d’environ 2300 ans

On a découvert en Chine des baguettes de bambou sur lesquelles figurent des tables de multiplication permettant de calculer directement jusqu’à 99 x 99.

Elles sont décrites sur wikipedia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Lamelles_de_bambou_de_Tsinghua

Elles ont fait l’objet d’un article de Jane Qiu dans Nature en janvier 2014.

J’en ai réalisé une réplique dans le double but de présenter la numération chinoise et cette façon de multiplier.

Chaque baguette comporte une table, de 1 à 9 puis de 10 à 90 avec également les demis. Supposons que l’on veuille multiplier 46 par 52, on prend verticalement les baguettes de 40 四十 puis 6 六 et horizontalement les lignes correspondant à 50 五十 puis 2 二 , avec les cordons on pointe vers les 4 intersections qu’il suffit ensuite d’ajouter :

二千 + 三百 + 八十 + 十二 = 二千 三百 九十 二

Soit avec notre numération :

46 x 52 = 2000 + 300 + 80 + 12 = 2392

On peut souligner que la numération chinoise est proche des principes de la numération décimale, elle évite les exceptions qui polluent la notre (vingt et pas « deusante », onze et par « dix un »,…). Condorcet en son temps avait proposé de modifier notre numération pour se rapprocher de l’idéal , mais cette simplification n’a jamais été retenue. Dommage pour les élèves …

Huygens, le chaînon manquant ?

L’analyse des manuscrits de Huygens récemment mis à disposition ont permis à Valery Monnier de montrer que ce grand savant, qui connaissait bien sûr la Pascaline, a, 10 ans avant Leibniz, conçu une machine à additionner et à multiplier dont la modernité laisse pantois !

Allez-voir les détails de son article sur https://www.researchgate.net/publication/387264408_La_machine_arithmetique_de_Christian_Huygens_le_chainon_manquant

l’Aventure du Calcul au collège François Villon

En collaboration avec les professeurs de mathématiques de 6ème du collège François Villon (Porte de Vanves à Paris) , nous intervenons dans les classes pour présenter l’arithmétique autrement, avec de l’histoire et des histoires, et des machines et instruments à calculer. Cinq séances sont prévues, les numérations antiques, les abaques, les bouliers, les machines à additionner, les méthodes pour multiplier et enfin les machines à multiplier.

L’ensemble des présentations préparées et testées avec les classes et leurs professeurs sont en ligne su www.aventureducalcul.fr à la rubrique supports